LOS DESAFÍOS DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL
LOS DESAFÍOS DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL
¿Cuál crees tú que es el mayor reto de la participación
infantil y cómo podemos abordarlo desde el ámbito educativo?
Hace muy poco que he empezado a ejercer
mi profesión como docente, pero desde que me empecé a formar en la universidad
hasta la actualidad, dedicándome a lo que más me gusta: educar a los niños y
pensando en toda mi etapa académica, desde infantil hasta la eso, bachillerato
y la universidad, es para mí uno de los retos más importantes y difíciles que
tienen los niños y que como profesional quiero conseguir en ellos, eliminar esa
falta de confianza, lo que les lleva a sentirse incapaces de todo,
infravalorarse, y no expresar lo que sienten.
Creo que la autoestima es un pilar fundamental en
la participación infantil, la cual la debemos de trabajar con los niños desde
el primer día. Ofreciéndoles recursos, y sobre todo haciéndoles que todos
valen, que confíen en ellos, porque pueden conseguir aquello que se proponen.
Para trabajar esto, con mi clase he
realizado un taller de cooperativo y de cohesión de grupo llamado “Las páginas
amarillas”. Consiste en la creación de unas páginas amarillas, pero de clase,
en las que cada uno se anuncia, ofreciendo a sus compañeros ayuda en lo que a
ellos se les da bien. Por ejemplo: se me da bien escuchar, las matemáticas y
tocar la flauta.
Así, si algún día un compañero necesita ayuda, va
a esas páginas amarillas y busca aquel compañero que mejor le puede ayudar en
lo que no entiende.
Este taller, les aporta a los niños mucha
confianza, ya que se sienten valorados y ven que ayudan a otra persona que lo
necesita.
En todo momento se valorará el trabajo de cada
uno de ellos, los logros que hayan conseguido y se les animará si alguna vez
tienen alguna dificultad. Verán que ellos puedes y que entre todos podemos.
Muchas gracias por participar en esta actividad de la Unidad 3.
ResponderEliminarCómo hemos visto en el marco de la Unidad 3, el derecho a la participación en la infancia incluye el derecho a opinar libremente en los asuntos que le afectan, la libertad de expresión, la libertad de pensamiento, conciencia y religión, la libertad de asociación, el acceso a la información y el derecho a la protección de la vida privada. Cualquier niño, niña o adolescente puede tomar parte en procesos de participación infantil, y atendiendo a la etapa educativa en la que se encuentra tendremos que trabajarla de maneras diferentes.
Es muy importante entender y superar que participar no es “asistir”; y esto supone uno de los grandes retos. Al participar planificamos, organizamos, coordinamos, debatimos, decidimos, ejecutamos, evaluamos… y es muy importante entender que el resultado sí importa: un ejercicio de participación en el que los participantes no se comprometen con el resultado, lo evalúan y se responsabilizan en la búsqueda de mejoras no es un ejercicio de participación real.
Hemos visto los beneficios que promover el derecho a la participación infantil puede tener tanto a nivel del alumnado como del centro educativo o de toda la comunidad, y también hemos podido reflexionar sobre esos mitos tan extendidos que suelen presentarse como las grandes barreras contra las que choca la promoción de la participación infantil.
Esperamos haberte motivado e inspirado para promociona de la participación infantil en tu comunidad educativa.
¡Muchas gracias por tus aportaciones!
El equipo de dinamización #EducaDerechosMOOC